教育心理学有这样一个原理：教师看待学生要有一种积极的期望。积极的期望指建立在学生现实能力基础上、同时又用发展的眼光看待学生的一种期望。当教师认为学生有潜能有培养前途时，就会对学生产生良好的期待，这种期待会表现在教师的态度和行为上，当学生感受到教师的期待时，就会产生符合期望的努力，这就是教师的期待效应，又称“皮格马利翁效应”(Pygmalion Effect)。

其实不仅是在培养学生方面如此，用人一样有可借鉴之处。不妨就把国家或者集体比作是教师，工作人员相应比作为学生。按照这个原理，国家或者集体对于工作人员的期待就成为工作者进步的一种动力。社会上的各种奖励现实地应证了这一点。老是被批评或者打压的个体，很难在自己的岗位上做出辉煌的成绩。假使一个很平庸的人，如果经常受到表扬或者鼓励，或者给与超出其应该能够受到的待遇，那这个人也很有可能进步为中流砥柱。

不管怎么说，目前的生活其实很美好！

你不必为一顿饭而发愁，也不必担心一觉醒来时无衣可穿。这就是美好，几千年或者数十万年以来人类的理想，就在你的眼前被实现。相对于茹毛饮血的祖先，你应该感觉到生活是多么的美好。

你又何必眉头紧锁，惆怅满腹？是谁让你不如意，又是谁让你不快乐呢？

是你，肯定是你，因为你的心灵是裸露的，流过的只有殷红的血液。

http://www.gs.xinhuanet.com/jiaoyuzh/2009-03/30/content_16105683.htm

新华网甘肃频道3月30日消息 日前，甘肃省委办公厅、省政府办公厅联合下发了《关于进一步鼓励和吸引海外高层次人才来甘肃工作的意见》。《意见》确定，从2009年至2011年3年间，我省将从海外引进100名左右的高层次人才，积聚20—30名战略科学家和科技创新领军人才。对贡献突出的海外领军人才及其 团队将一次性奖励10万元。

根据《意见》，甘肃省此次引进的对象为我国公派或自费出国、出境留学，在国外、境外取得硕士及以上学位的人员，重点对象为在国外著名高等学校、研究机构担任或曾担任相当于副教授、副研究员及以上职务的专家、学者，或在国际组织、国外政府机构、著名非政府机构中担任或曾担任中高层管理职务的专家或学者等。引进载体主要包括高等学校、科研院所、国有大中型企业等。届时，我省将通过组团赴海外集中招聘或开展“海外高层次人才甘肃行”等方式引进。

吴理茂是我读硕士研究生时住在宿舍对面的比我高一级的药理学研究生，湖南人，在我的印象中，吴是一个标准的书生。吃饭时端着的饭碗比脑袋还大。在那个窗前长满了扁桃树的的校园里，我们共同度过了2年。2001年他硕士毕业后去北京中医研究院读博士，导师就是李连达（当时还不是院士）。之后就再没有任何联系，直到今年院士造假案露出端倪，我才在一次找到了他的踪迹。

一晃八年过去了，这段时间里，不说是天翻地覆，起码日新月异吧。还记得当年我们周末一起打双扣贴纸条的光景，在那时看来谁都无法预言将来是什么样。

虽然论文造假风波已然平息，各自有了处理结果，但是带给我们的教训是深刻而深远的。因为相关的报道，我刻意在Google图片搜索里找到了吴最近的照片，虽然模糊不清，但神态还是无异于当年，歪着脑袋，笑容满面。

我知道他在药理学方面的研究是有一定水准的，但我不知道此次事件后他还能否继续从事这个事业？难道，我的对门就这样完蛋了？